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同济校长裴钢:自主招生逐步完善多元化考核机制

时间: 2019-08-02 00:25:59  来源:   责任编辑:站内   点击:96   审核人: 

 

同济校长裴钢:自主招生逐步完善多元化考核机制

在25日举行的“浦江论坛”上,同济大学校长、中国科学院院士裴钢透露,同济大学未来的自主招生将引入新的指标:除了笔试、面试,还会参考中学阶段的“学生档案”。

2011年2月,包括同济大学在内的9所“卓越人才培养合作高校”开展了联合自主选拔录取学业能力测试,被誉为清华等7校联考、北大等13校联考后的“收官之作”。有学生家长反映,高校自主招生形式从“单校招考”变为“多校联考”,却还是没能摆脱“以考为主”的局面。为了避免让自主招生变成“小高考”,是否可以加强面试环节的比重,并引入更多全面考查学生素质的内容。

针对这一呼声,同济大学校长裴钢在接受记者专访时表示,同济大学将在新一阶段的自主招生中逐步完善多元化的考核机制,将能够反映学生长期表现、专业爱好的“学生档案”引入自主招生评价体系。

“前几天我去了辽宁、山西等地的高中,和老师、学生座谈,提出了自主招生新的评价指标。除了笔试、面试等‘一瞬间’的成绩外,我们会更看重能够反映学生整体表现的档案记录:纵贯高中、初中等长期阶段,会考成绩会成为一项考核标准,还要能反映学生的特长、爱好、责任感和公益心,愿意脚踏实地地动手,我们要把这样的学生选拔出来。”

同济大学希望与中学建立某种长期的战略合作伙伴关系,通过新的自主选拔机制,将中学教育改革的目标落实到位。裴钢说:“培养创新人才等到大学已经太晚了,我们要把重心端口前移,移到高中阶段甚至更早,形成创新人才培养链。‘学生档案’会使高中校长推荐更有根据,也利于我们招到更具特点、更符合本校人才培养路径的学生。”

裴钢强调,同济等9校联合自招并不是在“抱团联考”大背景下的“权宜之计”,而是以深度合作、人才培养为核心目的。“我们的合作在学校的方方面面都有体现。9校的外事部门、信息管理部门、教务处、财务处、学生工作部、图书馆、研究生院等都在开展各自的交流合作。”

在寻求办学特色和人才培养理念方面,同济将把建立“可持续发展”的大学作为目标和宗旨,并希望在卓越联盟9校内达成某种共识。裴钢透露:“我们正在推行一个事情,希望以后有相当大一部分同济学生,百分比会逐渐增加,不管专业是什么,本科阶段都选修一门‘可持续发展’的辅修学位。当然它是跨学科的,工科学生会侧重人文社会科学,文科学生侧重理工科知识。这不是通识教育,目标性非常强,那就是培养学生可持续发展的观念。”

“在硕士研究生阶段,我们甚至可以做双学位,使整个同济集中到一个目标下,那就是为中国和世界的可持续发展作贡献,培养具有工程基础、科学精神、人文素养、国际视野的复合型人才。”裴钢说,只有这样,才不会出现各个高校“千篇一律”的自主选拔录取模式,“我们的特色就是把可持续发展做好。”


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