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科研与教学融合——教师教学发展中心举办“金沙论道”第三讲

时间: 2019-08-02 01:25:48  来源:   责任编辑:站内   点击:129   审核人: 

 

科研与教学融合——教师教学发展中心举办“金沙论道”第三讲

5月28日,教师教学发展中心在图书馆1218室举办“金沙论道”——教师沙龙活动第三讲,本次沙龙活动主要围绕如何实现科研带动教学, 教学延伸科研以及科研与教学渗透融合等内容展开,邀请到的嘉宾有机械与自动控制学院吴震宇教授,经济管理学院奉小斌副教授。20余位教师参加了本次沙龙活动,活动由教师教学发展中心副主任王森主持。

吴震宇从个人教学与科研经历出发,以故事讲述形式展开,通过理念与实操两条脉络,与在场教师探讨了实现教学与科研融合的两个途径。他认为在理念上,教师首先要培养个人乐教情感,调整教学心态,加大教学精力投入;其次是要关注学生动态发展,正确引导学生学习方向,助力学生将所学转化为所需,赋予学生使命感,实现真正意义上的学习强国。在实操层面,为学生创造合适的实务场景,激发学生潜能,增强学生自信心,进而提升个人价值。

以案说法的奉小斌,将青椒科教融合中的“科研、教学及社会服务”形容成“铁三角”,并与在场教师分享了他个人“六个‘六’”的经验总结。他指出,以教学为中心决定了教师发展的高度,教师个人要主动拓展培训经历,奠定自身教学能力;社会服务能拓宽教师个人发展的宽度,要求教师在关注教学的同时更要加速科研转化,增强教学信心;科研反哺则影响了教师发展的持久度,要求教师探索前沿知识,丰富教学素材。在教学上,青椒成长需要上好一门新专业课,参加一次教学竞赛,申请一项教改课题,发表一篇教改论文,探索一种教学方法,凝练一次教学成果。他认为处理好教书与育人及教学数量与质量这两对关系,有利于培养青椒个人的“亲和度”与“投入度”。他呼吁青椒要做好角色转换,理解教师职业特性;努力胜任教学工作,助力学生成长;同时确定个人专长,激发内驱力,从而实现教学科研社会服务成果相互转化,教学科研与兴趣的高度融合。

活动最后,两位嘉宾与现场教师展开了交流互动,现场气氛热烈,培训学习效果显著。教师教学发展中心副主任王森代表现场教师向两位嘉宾的精彩分享表示了感谢,并希望各位老师可以在借鉴两位嘉宾案例的基础上,结合自身优势,实现青椒快速成长!


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